北京教委称课改不加重学生负担 高中收费不变
发布:佚名 时间:2010-8-2 11:56:00 来源:搜狐新闻网 录入:Alice 人气:45
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关键词:学分
学生可按四个方向选课
实行课改后，学生可以按4个学习方向进行选择学习。4大方向分别为:高中毕业直接就业方向、人文学科方向、理工学科方向和艺术或体育学科方向。
学生每年都要在语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等各个学习领域修习一定的课程。一般应先修习各科目规定的必修模块并参加综合实践活动，必修部分需获得116学分；再根据兴趣和志向进行选修，选修至少获得22学分；此外还需要从学校自主开设的选修模块中选择6学分课程。至少完成144个学分才能毕业。
为帮助学生选课，在高一新生入学前，学校将向每个学生提供《学生选课指导手册》。实际选课中，学校要为每个学生安排选课导师，由班主任和导师共同指导学生按照新课程的要求和个人兴趣、爱好及发展潜力合理选择课程，并制定三年的个人课程修习计划。为了保证修习计划不半途而废，在经过完善修改后，课程修习计划将由学生和家长签名确认，并由学校存档。
关键词:会考
高中会考科目改为两级
实行高中课改后，高中会考也将进行改革，考试科目分为两级，分别为全市统一命题和区县自行命题。其中由全市统一命题、统一考试、统一评卷的科目为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物共9科。由各区县自行命题评卷的科目为信息技术、通用技术、艺术、音乐、美术、体育与健康，以及物理、化学、生物实验操作。
会考的考试内容，主要是各科必修模块的教学内容，将以高中课程标准的基本要求为依据，难易适度，同时注重考查学生对各模块间知识的整合与应用能力。考试时间初步定为每年的1月和6月，每年组织两次考试。考试成绩将实行等级制，评卷时按原始分记分，按等级制通知考生。参加会考的对象是普通高中在校生，所有学生都应参加，同时也允许其他各类人员报名参加考试。经过考试成绩合格的学生才能获得高中毕业证书。
关键词:评价
分数评价变为过程性评价
高中课改将改变以往“分数化”的学生评价方式，对学生进行过程性评价。评价分为形成性和终结性两类。形成性评价是日常教学活动中对学生综合素质的评价，学校将为学生建立电子形式的“综合素质发展记录袋”，记录内容包括六方面:思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、个性发展。
终结性评价即高中毕业生综合素质评价，其结果以高中毕业生综合素质评价报告的形式呈现，共由五部分组成。一是道德品质、公民素养；学习能力、学业情感；体育锻炼、卫生与保健；自我认识与调控；同伴认识与交流、适应环境；感受美、欣赏美、表现美等指标的评价结果，用评价量表、调查问卷等方式，分析学生综合评价结果，用“等级”表示；二是知识技能评价结果，主要用考试手法及评价信息，将高中学生会考成绩作为学生综合素质评价结果，用“百分制”表示；三是身体形态、身体机能、身体素质等指标，用“百分制”表示；四是特长、有新意的成果等，将学生三年来的获奖、表彰情况进行汇总，形成毕业评价结果，用“书面语言”描述；五是班主任“评语”，由班主任对学生三年来思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现和个性发展达到的水平做出全面评价，特别要肯定学生的优势和发展潜能，并明确注出其存在的问题。
学生的综合素质评价结果将向高校或工作单位提供，为选拔学生提供参考。将进一步研究高考与过程性评价和水平测试有机的结合。